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学生综合素质评价管理系统--典型案型

[典型案型--地区案例--东宁市]  2016年6月，东宁市教育局校长考察团赴济南，分别与济南市实验初中、济钢鲍山学校、山东大学附属中学三所名校就推进课程改革，加强学生综合素质评价工作进行交流，在深入了解了本系统的特点、优势后，开始在全市中小学推广使用本系统。

东宁市位于黑龙江省东南部，东与俄罗斯接壤，边**长179公里，南与吉林省延边朝鲜族自治州汪清县、延边朝鲜族自治州珲春市相邻，是东北亚国际大通道上重要的交通枢纽。是国家一类陆路口岸。截至2014年，东宁市（时称东宁县）下辖各级各类学校50所，其中高中1所，职业高中1所，完全中学2所，九年一贯制学校3所，初级中学4所，特殊教育学校1所，完全小学38所（含民办1所）。

（图片说明：2016年东宁市教育局考察团在济钢鲍山学校考察交流。）

[典型案型--地市案例--济南市] 2010年起济南市全市初中统一采用本系统。以下内容节选自2015年11月17日大众网。

济南市初中学生综合素质评价目标，一是引导学生自我认识、自我规划、自我教育，明确发展方向，促进每个学生全>面健康发展。二是引导教师建立科学的教育质量观、发展观、学生观和评价观，转变教育教学行为和方式，运用科学的教育评价理论和方法对学生综合素质进行评价，引导和帮助学生健康发展。三是引导家长和社会逐步形成科学的人才观念，营造有利于学生>发展的家庭和社会良好氛围，为学生的发展提供支持和服务。

评价坚持发展性原则、过程性原则、激励性原则、补偿性原则和实践性原则。综合素质评价充分考虑义务教育阶段学生处于个体发展的实际情况，对于个别违>纪学生，应当给予纠偏弥补的机会，将采取多种教育方式给予过失补偿，**学生健康发展。