综合素质评价计划、甘肃综合素质评价、升界软件

学生综合素质评价管理系统--典型案型

[典型案型--学校案例--山东大学附属中学]  山东大学附属中学自2010年以来正式应用本系统，通过本系统建立并实现了完善的且*具特色的评价体系。

山东大学附属中学是一所有着悠久历史的中学，较早于1910年由山东高等学堂增设附属中学开始，历经100余年。学校先后被评为“省级规范化学校”、“山东省素质教育先进单位” 、“山东省教学示范学校”、“山东省教育国际交流与合作基地”、“山东省电化教育示范学校”、“山东省绿色学校”，济南市“教书育人先进单位”。详细信息请访问学校网站。

本系统主要功能模块有：评价指标管理，写实记录，学生自评、互评、教师评、家长评，过程性评价，标志性成果，学业成绩管理，学生综合素质评价档案管理等。详细信息请联系我们。

（图片说明：山东大学附属中学）

[典型案型--地市案例--济南市] 2010年起济南市全市初中统一采用本系统。以下内容节选自2015年11月17日大众网。

济南市初中学生综合素质评价目标，一是引导学生自我认识、自我规划、自我教育，明确发展方向，促进每个学生全>面健康发展。二是引导教师建立科学的教育质量观、发展观、学生观和评价观，转变教育教学行为和方式，运用科学的教育评价理论和方法对学生综合素质进行评价，引导和帮助学生健康发展。三是引导家长和社会逐步形成科学的人才观念，营造有利于学生>发展的家庭和社会良好氛围，为学生的发展提供支持和服务。

评价坚持发展性原则、过程性原则、激励性原则、补偿性原则和实践性原则。综合素质评价充分考虑义务教育阶段学生处于个体发展的实际情况，对于个别违>纪学生，应当给予纠偏弥补的机会，将采取多种教育方式给予过失补偿，**学生健康发展。