准确性 河南义务教育阶段教师增值

在基础教育里，增值的关注重点是在控制一般因素后，学生通过学校教育所获得的“额外”学习成绩。通过学校教育实现的学生学业成绩的净增值，是增值的考核重心。

增值的功能主要体现在学生和教师两个方面。
1、增值不仅能够出学生的学业进步，并以此来判定学校和教师对学生学业进步的影响，而且还能进一步预测学生未来可能取得的进步程度。
2、增值还能根据学生进步的程度对教师进行评定，从而让教师清楚了解自己的教学效果，并及时反思自己在教学方面存在的问题。

增值的操作流程是：
1、收集学生之前的学业成绩数据，将它作为增值的“输入”。
2、经过一段时间的教学后对学生进行学业测试，将测试成绩作为增值的“输出”。
3、利用计算机程序统计和分析收集到的数据，得出每名学生的学业进步值，这个进步值就是所谓的“增值”。
4、将统计和分析的结果撰写成，并分析出教师和学校可能存在的各种问题。

增值具有以下特点：
1、增值改变了教育评价关注的重点。
2、增值强调公平的对比。
3、增值是一种绩效测量。
4、增值具有一定的诊断功能。

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