教师增值 过程性评价

教师增值是一种真正面向学生、教师和学校未来发展的发展性教育评价方式。在大力推进素质教育、提升学生**素养的今天，值得我们进行深入学习、研究和借鉴。
增值在一定程度上能够有效促进学生提高学业水平。此外，增值还具有以下几个方面的效果：
1、促进了学生的进步和发展。
2、帮助教师有效地改进教学。
3、进一步证实了教师对学生学业进步的影响程度。
4、充分体现出教育评价的公平性。

5、解决了学校、班级、学科自身的纵向比较问题。

6、解决了对学生个体的关注问题。

在基础教育里，增值的关注**是在控制一般因素后，学生通过学校教育所获得的“额外”学习成绩。通过学校教育实现的学生学业成绩的净增值，是增值的考核**。

增值的操作流程是：
1、收集学生之前的学业成绩数据，将它作为增值的“输入”。
2、经过一段时间的教学后对学生进行学业测试，将测试成绩作为增值的“输出”。
3、利用计算机程序统计和分析收集到的数据，得出每名学生的学业进步值，这个进步值就是所谓的“增值”。
4、将统计和分析的结果撰写成，并分析出教师和学校可能存在的各种问题。

增值具有以下特点：
1、增值改变了教育评价关注的**。
2、增值强调公平的对比。
3、增值是一种绩效测量。
4、增值具有一定的诊断功能。

5、增值强调过程评估，注重发挥激励功能。

教师增值考虑到学生的起始能力水平的差异，基于学生成绩的进步对教师进行评价。关注学生成绩的进步，而不仅仅关注学生的较终成绩。体现学校、教师对学生进步的效用。

升界软件专注于提供教育评价综合解决方案，运用大数据功能，有效诊断教育存在的问题，为教学质量的提升提供策略和方向。