义务教育阶段素质评价管理系统 省时

综合素质评价系统是在新课程改革背景下为学校建立学生电子化成长记录册的教育信息化应用软件。它采用完全符合新课程理念的全新评价标准构建师生输入、自评、互评的便利平台，管理和记录学生的综合素质评价，包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。
综合素质评价系统的特点：
1、灵活多样的模板定制功能，可满足不同地域的综合素质评价需求。
2、完全符合国家新课改背景下的学生综合素质评价标准。
3、全面详细的过程性学习成长记录。
4、拓展性强，系统可根据需求为其他系统提供标准数据接口。
5、支持家长、学生、教师等多种角色的应用与互动。
6、支持多种部署方式，既可以进行单个集中式部署，也可与下属教育机构的综合素质评价管理系统进行联网分布式部署。

综合素质评价系统的功能设计：
1、品德发展与公民素养：提供日常行为规范、参加志愿者服务、公益活动、党团活动的数据记录、导入和系统对接功能；
2、修习课程与学业成绩：提供学业水平考试成绩、基础课程成绩、拓展型课程及研究型课程学习经历等数据记录、导入和系统对接的功能；
3、身心健康与艺术素养：提供体育测试成绩、参加体育活动记录、艺术社团活动记录及表现水平评定等的数据记录、导入和系统对接服务功能；
4、创新精神与实践能力：提供参加研究性学习、社会调查、科技活动及创造发明等情况的数据记录、导入和系统对接服务。

综合素质评价系统产品背景：
1、中小学综合素质评价方法的实施主要是为了客观真实地反应中小学生全面发展情况和个性特长，着力促进每一个学生的长期发展；
2、通过综合素质评价切实促进中小学生人才培养模式的转变，切实关注学生本体的成长和发展；
3、通过综合素质评价为科学选拔人才提供数据支持和参考。

综合素质评价系统应用价值： 
1、引导学生开展自我评价并进行自我调整和自我管理，促进教师开展学生成长教导过程和生涯规划辅佐，帮助学生确定个人发展目标，实现全面而有个性的发展；
2、通过综合素质评价系统的实施应用，引导学校开展各种素质教育活动，促进学校多样化、特色化发展；
3、通过综合素质评价系统的实施应用，结合相应的人才选拔机制，可以有效引导学校的人才培养模式由应试教育向素质教育转变。
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