河南综合素质评价|升界软件|小学综合素质评价总结

学生综合素质评价管理系统--典型案型

[典型案型--学校案例--山东省济南市育英中学]  济南育英中学发挥本系统功能优势，开展多种方式的评教评学。济南育英中学建校于1913年，占地面积21190平方米，校舍建筑面积21672平方米。包括经七路总校、林南初三分部、育秀中学以及泉泽、泉秀5个校区，教学班82个，在校学生4000余名，教职工327人，专任教师315人。 学校也先后荣获山东省规范化学校、山东省初中教学先进单位、山东省绿色学校、山东省体育项目传统学校、山东省科普示范学校、山东省教育厅重大课题心理教育试验与研究重点研究基地、全国教育科学“十五”规划重点课题实验学校、Z+Z新世纪数学课程整合国家实验学校、教育<部>重大项目“促进教师成长与学生<关键词 ：教师，学生>发展研究”课题数学学科实验学校、全国群众体育先进集体、济南市教书育人先进单位、济南市五一劳动奖状先进集体等荣誉称号。详细信息请访问学校网站。

本系统主要功能模块有：评价指标管理，写实记录，学生自评、互评、教师评、家长评，过程性评价，标志性成果，学业成绩管理，学生综合素质评价档案管理等。详细信息请联系我们。

（图片说明：山东省济南市育英中学）

[典型案型--学校案例--济南市历城区鲍山学校]  济南市历城区鲍山学校（原济钢鲍山学校）是一所九年一贯制学校，建于1959年， 2009年4月由济钢集团移交到历城区**。学校坐落在泉城济南东部，风景秀丽的鲍山脚下，占地48236平方米，校舍建筑面积23114平方米，现有61个教学班，在校生2933人。学校以“立德树人”为统领，抓好常规教育、主题教育、结点教育、家庭教育、安全教育的德育教育课程体系，提升学生文明素养。本着“激发兴趣、尊重差异、凸显个性、提升素养”的课程理念，整体构建起“基于学生核心素养发展的校本课程体系，80多门选修课程，为孩子们的未来打开另一扇窗。“读书节、艺术节、体育节、科技节、文化节、英语节”六大学科品牌活动，为孩子的未来梦想助力。以“七色阳光少年”评选为载体，多元评价助推孩子的综合发展。学生每年有300多人次在各级各类比赛中，机器人队参加了在日本东京举行的电脑机器人世界锦标赛，舞蹈《福到了》获得全国舞蹈比赛一等奖。学校足球队获得山东省五大联赛小学足球冠>军，航模队获得山东省**航空比赛小学女子冠>军。

（图片说明：济南市历城区鲍山学校）