中学生综合素质评价平台,学生综合素质评价,升界软件

学生综合素质评价管理系统--典型案型

[典型案型--济南市学生综合素质评价管理系统]济南市自2010年起在所有初中学校应用本系统，至2017年已是*8年，期间经历了数个版本的升级更新。2017年12月25日，济南市教育局关于印发济南市2017年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见的通知，通知中要求，根据基础教育课程改革和初中学生综合素质评价体系要求，综合素质评价由学生日常学习成绩、基础性发展目标评价成绩和学业水平考试（中考）成绩三部分组成。初中学生必须达到综合素质评价体系相关要求方可毕业。

[典型案型]淄博市所有初中学校自2014年全>面应用本系统。以下内容来自山东省教育厅网站。

《淄博市初中学生综合素质评价方案》于近日公布,学生综合素质评价结果将作为初中学生毕业及高中阶段学校招生的重要依据。评价结果用于高中阶段学校招生的办法,依照市教育局每年制定的高中阶段学校招生工作意见有关规定执行,评价等级为D等次的学生不得领取《义务教育证书》。

近几年,我市将学生综合素质评价结果作为学生毕业和升学的主要依据之一,逐步规范评价内容和方式,由终结性评价逐步过度为过程性评价,全>面建立学生电子成长档案,为促进学生健康成长提供客观准确的数据支撑。

《淄博市初中学生综合素质评价方案》规定,学生综合素质评价主要包括基础性发展目标、日常行为、学业成绩和标志性成果认定4部分,分别按一定权重纳入评价结果。基础性发展目标评价包括道德素养、交流与合作、学习能力、运动与健康、审美与表现、创新与实践6个维度；日常行为评价主要包括学校对学生实施日常行为管理各方面量化评价结果；学业评价主要包括有关规定允许的各学科单元测验和期中、期末考试成绩等,由学校自行确定；标志性成果认定主要是反映学生各方面成长的标志性成果。

将基础性发展目标、日常行为、学业成绩和标志性成果的各学期评价结果按照一定权重,分别生成各部分较终评价结果,再按照对应权重35%、35%、25%、5%生成学生综合素质评价结果。然后,按照对初中学校素质教育评估结果优>秀、良好、合格对应确定该校学生综合素质评价优>秀比例分别为50%、40%、30%,最后生成学生初中阶段综合素质评价等级。

[典型案例]

[2017]评价系统接入山东省教育云服务平台，面向全省学校、教育局提供服务

[2017]太原市万柏林区学生综合素质评价系统（全区）

[2017]桓台县教育管理系统（含：小学生综合素质系统、站群管理系统、校园安全督察管理系统）

[2016]黑龙江东宁市学生综合素质评价系统（全市）

[2016]威海市学生综合素质评价系统（全市）

[2016]无棣县学生综合素质评价系统（全县）

[2014]淄博市初中学生综合素质评价系统（全市）

[2014]保定市莲池区学生综合素质评价系统（全区）

[2013]淄博市普通高中考核学生及家长评教系统（全市）

[2010]济南市义务教育阶段学生综合素质评价管理系统（全市）

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（图片说明：用户交流活动。）

本系统主要功能模块有：评价指标管理，基本信息管理，学生自评、互评、教师评、家长评，过程性评价，写实记录，标志性成果，学业成绩，综合素质评价档案等。详细信息请访问公司网站或联系我们。